ABA E AUTISMO

2022-02-22 14:37:27 ⁣Asperger H., Bizzarri, isolati e intelligenti. Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger (Erickson, 2003)

Se l'autismo è stato definito un «enigma», a ragione la stessa definizione può essere applicata anche alla sindrome di Asperger, che appartiene allo spettro dei disturbi generalizzati dello sviluppo, misteriosa perché in molti casi colpisce persone all'apparenza perfettamente «normali». Questo libro - che per la prima volta presenta la traduzione italiana dello storico scritto con il quale il pediatra austriaco Hans Asperger descrisse la sindrome che poi da lui prese il nome - arriva in un momento di vivace dibattito su questa condizione, in particolare riguardo alla definizione di precisi criteri diagnostici e alla sua parziale sovrapposizione con il disturbo autistico, con tutto ciò che tale disaccordo sul piano scientifico comporta a livello concreto nella vita delle persone con questo disturbo e delle loro famiglie. Grazie anche all'eccellente traduzione, quest'opera - arricchita dai commenti di alcuni dei maggiori esperti nazionali del campo - costituisce un fondamentale passo in avanti per la letteratura scientifica italiana, nonché una lettura sorprendentemente moderna e gradevolissima, che coniuga spontaneamente rigore e umanità.

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2022-02-16 13:28:44 ⁣Fin dai suoi esordi attorno agli anni 1960, il campo dei Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) ha avuto una continua evoluzione, nel tentativo di una progressiva messa a fuoco dei suoi caratteri distintivi. In particolare, va osservato come i sistemi diagnostici poggiano sia su criteri di inclusione sia su criteri di esclusione.
Questa la premessa nella Linea Guida sulla gestione dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento che ha pubblicato l’ISS – Istituto Superiore di Sanità il 20 gennaio di quest’anno con importanti aggiornamenti rispetto la precedente versione che risale a dieci anni fa. Aprire / Come

2022-02-11 13:02:29 ⁣Come intervenire nell’apprendimento delle autonomie di base per le persone con disturbo dello spettro autistico?
L’autonomia è la capacità di una persona di essere indipendente e autosufficiente, di rispondere e assolvere ai propri bisogni, senza doversi servire dell’aiuto di altri. Una persona autonoma è una persona in grado di autodeterminarsi e di fare delle scelte. La finalità di ogni intervento abilitativo è quella di approssimarsi il più possibile a questo obiettivo e, in ogni caso, garantire il perseguimento del più ampio grado di autodeterminazione.
Le aree di autonomia sulle quali è importante intervenire sono innanzitutto:
- Igiene personale: è importante iniziare a lavorare precocemente sull’introduzione di routine connesse alla cura di sé.
- Vestirsi/svestirsi: da inserire anch’essa in correlazione alle routine che permettano una corretta cura di sé.
- Controllo sfinterico: il raggiungimento del controllo sfinterico è considerato uno degli obiettivi più importanti nel programma di intervento relativo alle autonomie di base.
- Alimentazione: la selettività alimentare risulta essere il comportamento alimentare più frequentemente associato ai disturbi di spettro autistico.

Articolo pubblicato da Erickson e tratto da: Ricci C., Bellifemine D., Carradori G., Ciruzzi E., Magaudda C., G. Matrone, E. Mattei, ABA-VB in pratica (Erickson 2022) Aprire / Come

2022-02-08 13:15:26 ⁣L’alleanza psicoeducativa, come tutte le alleanze, si basa su dei presupposti quali: avere dei valori in comune tra gli alleati, l’attribuzione di competenze a ogni alleato, disponibilità al compromesso, la convinzione di avere bisogno gli uni degli altri per raggiungere l’obbiettivo. Genitori, operatori, insegnanti e gli altri adulti significativi per il bambino che manifesta i comportamenti problema devono sapersi mettere intorno a un tavolo; assumere decisioni condivise; essere disposte ad attuarle anche quando individualmente si è dubbiosi sulla loro efficacia o bontà in generale.

Ricci C., Bellifemine D., Carradori G., Ciruzzi E., Magaudda C., G. Matrone, E. Mattei, ABA-VB in pratica (Erickson 2022) Aprire / Come

2022-01-25 11:35:55 ⁣Autismo a scuola: cosa fare in classe
Ne parla in questo webinar di Edizioni Studi Erickson il Prof. Dario Ianes, docente di Pedagogia e Didattica Speciale all’Università di Bolzano. Ianes illustra le possibili strategie comportamentali da adottare, come far accettare ai genitori la diagnosi di autismo, come strutturare le attività e l’ambiente in modo da facilitare l’inclusione e lo sviluppo cognitivo ed emotivo degli alunni con disturbi dello spettro autistico. Aprire / Come

2022-01-19 14:39:48 ⁣L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità è un processo irreversibile, e proprio per questo non può adagiarsi su pratiche disimpegnate che svuotano il senso pedagogico, culturale e sociale dell’integrazione trasformandola da un processo di crescita per gli alunni con disabilità e per i loro compagni a una procedura solamente attenta alla correttezza formale degli adempimenti burocratici.

MIUR, LINEE GUIDA PER L’INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI CON DISABILITA’ Aprire / Come

2022-01-12 14:46:18 ⁣Ricci C., Bellifemine D., Carradori G., Ciruzzi E., Magaudda C., G. Matrone, E. Mattei, ABA-VB in pratica (Erickson 2022)

Dopo un’introduzione approfondita sul disturbo dello spettro autistico, la scienza del comportamento e l’approccio ABA-VB, il testo propone una parte applicativa strutturata in 160 domande (e risposte) di facile e immediata consultazione, che costituiscono un vero e proprio vademecum per gli studenti dei corsi per tecnico ABA-VB. Il libro spiega nel dettaglio, attraverso esempi e pratici consigli operativi, come applicare l’approccio con persone con disturbi dello spettro autistico.

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2022-01-04 15:05:35 ⁣Alcuni comportamenti problematici possono essere interpretati come forme di comunicazione. È possibile che alcuni comportamenti problematici emergano a causa delle difficoltà che le persone con disabilità gravi incontrano nell'apprendere modalità di comunicazione più convenzionali.

Sigafoos J., Arthur-Kelly M., Butterfield N., Migliorare la comunicazione quotidiana dei bambini disabili (Erickson 2017) Aprire / Come

2021-12-21 15:08:09 ⁣Chi è il Tecnico ABA
Nel breve video del Centro Studi Erickson lo spiega il Prof. Carlo Ricci, Professore in Psicologia della Disabilità all’Università Pontificia Salesiana, Direttore dell'Istituto Walden e Presidente di ABAIT - Applied Behavior Italia. Aprire / Come

2021-12-15 13:48:50 ⁣Lo studio di LePage (1999), ha inteso dimostrare l’efficacia della token economy in un reparto psichiatrico, verificando la frequenza di eventi negativi (infortuni non accidentali di infermieri e pazienti, assenze non autorizzate e utilizzo di medicazioni di emergenza) rilevati prima e dopo l’implementazione del trattamento. I partecipanti erano 24 pazienti del reparto dai 18 ai 20 anni e aventi diverse diagnosi, incluse gravi malattie mentali, disturbi della personalità e diagnosi doppie. I risultati hanno evidenziato un calo degli eventi negativi dopo l’implementazione del programma di token economy da 129 a 73, con un 43% di riduzione totale.

LePage J.P. (1999), The impact of a token economy on injuries and negative events on an acute psychiatric unit, «Psychiatric Services», vol. 50, pp. 941-944. In Ricci C., Romeo A., Bellifemine D., Carradori G., Magaudda C., Il Manuale ABA-VB (Erickson, 2014) Aprire / Come